Техникалык окутуу процесстерине социалдык аспектини киргизүү
Ушул жумада менин кесиптештеримдин бири менен сүйлөшүп жатам, биз өнүгүү бул жараяндар менен алып боз жылга кээ бир тарыхын түзгөн -анын чачы бекемдөөнүн караганда меники-.
Ал менин Азгырыктарга эволюция инженердик жана андан кийин коомдук үчүн көркөм талаа моюн алып түшүндүрүлөт; дайыма технологиялык ыкма Сырды табуу сыяктуу. анын корутундуларынын биринде мен ал жөнүндө окуп калган сөздү эстеп, келечекте ошол эле сабатсыз жанга жана өзгөртүү үчүн ылайыкташа албай турган адамдар болот.
коомдук тармагында эч кандай пайда болсо, элди түшүнүү жөнүндө көп нерсени билүүгө болот. Биз бир гана техникалык контекстинде, башкаруу жана өнүктүрүү иштери боюнча иш алып барат же жокпу; адамдар канчалык маанилүү экенин билишет. Бул учурда мен окуу жана окутуу үчүн кайрылууга; Мату мен окуп жатам класстын сынагынан өтүп, мен дайыма жазып сайтында дагы бир нерсени сумо.
окутуу менен коомдук башкаруу канчалык маанилүү - окутуу?
салттуу окутуу
Ал инженер жаман мугалимдерди болуп калышым мүмкүн себептеринин бири, алар ошондой эле колдонулат дидактика бир нече мисалдарды көрүп жатышат деп божомолдоого болот. Мен докторанттар, бирок берүү начар жөндөмдүү мугалимдер менен эстейм +, Мисалы, биз мугалим айткан таарынгандар да болду, анткени ал.
"Мен инженердик 11 жыл алып чыгып, магистратурада жана докторантурада. Ошондой эле, ал, окутуучу түшпөйлү эмес, сураныч, деди.
Бул менталитетибиз туулган акыл жакшы келишим бизге инженерлер идеялардын жаатындагы класс элита болуп ой; билим жана аккредиттөө менен ролун ката кетиришет. Албетте, уникалдуу маалыматты колдонууга үйрөнө баштадым, ошондой эле жашоонун жарымын алат titulitis менен көз боемочулук болгон өзүн-өзү төмөн баалап, менменсинүү мамилесин жанга.
инженердик талаа окутуучулары алардын педагогикалык билим толуктап талап кылган эмес болсо, алар силерди билим менен, студенттердин өз кызматынын кардарлары катары мамиле берүү негизги чектелүү болот. Алардын айрымдары мугалим төрөлгөн, анын кресло эле турмушка экенин тактоо керек да.
Акыр-аягы, ал окутуунун техникалык жакшы, бирок анын масштабы салттуу деъгээлинин positivist окутуу терс жактарын үйрөнүү эч кандай прогресс эми калган жана ар түрдүү моделдерин жана окуу жайлары дагы эле билим көрүп жүрүш психология колдонулушу жараяны жөнөкөй продукт.
Эмне үчүн эл билип,
техникалык билим берүү талаага Менин учууну үйрөткөн башталган AutoCAD, албетте,. Мен каталар менин подрядчынын чыдамдуулук сыяктуу эле, көп, атүгүл, артып да калды болуш керек деп ойлочумун.
Бир нерсе методологиялык арибин куруу жана башка окуучулардын күтүүлөр биздин максаттар боюнча аткарылышын камсыздоо. татаалдаштырууну нерселер булар: мурдагы нускасынан приложения .NET-жылдын жаңы өзгөчөлүктөрүн үйрөнүү талабын канааттандыруу үчүн гана келген студенттер, башкалар муну алар кирешенин булагы катары, аны кууп күтүлүүдө, анткени, жаштар Интернет менен алаксып алып жатышат машиналар жана эптеп чычкан рулду өздөштүрө ала турган кишилер.
Ошентип, Эмпиризм турак пландарын иштеп чыгуу мүмкүн 32 буйруктарын үйрөнүп, мектептерде мени алып келди; мисалы, космос өткөн татаал маселелерди таштап, кагаз 3D көрсөтүү. Акыр-аягы, кийин көп жолу студенттер комиссиясы колдонууну үйрөнгөн жолу менен эл кантип эмес, үйрөнгөн жана үйрөткөн ар кандай, бирок Эмне үчүн адамдар биле.
Бул кээ бир көп окуу керек, байгелүү орундарга өчүрүп туруп, студенттердин жаңы билим курат билимге ээ экенин кабыл алуу. окуучулардын мурунку билим баштап, студенттер маанилүү жаңы билим ийгиликке үчүн жетекчиликке алат, алар өз окутуунун негизги актерлор болуп саналышат, -Бирок мен ал кыйла жеңил болот деп-.
Бирок; Себеби эл жана өндүрүмдүүлүктү прогресс алар ээ болот. Алар жаңы маалымат минип турган секиче бар экенин түшүнүп билүүгө болот. Алар жекече туруп окутуу, жеке кызыкчылык кыймыл үйрөнүшөт.
окууну кантип өнүгүп - окутуу
адамдарды түшүнгөндөрүн, азыр маалымат жашка камтыйт аралашманын маданий багыттарынын бири болуп саналат. кесип кылып туруп Digital журналисттер коомдук тармактарда Такалып короткон жок, анткени, салттуу эмес, алар таанымал блог бар, анткени көп окурмандары бар, бирок, анткени тажрыйба, аларды эл катары окурмандардын массаларды түшүнө алган эмес.
билим берүү чөйрөсүндө ушул сыяктуу бир нерсе акырындык менен болот. Бул AutoCAD Интернет маалымат билүү үчүн жетиштүү шаты, анткени ашпайт бизнес болот окутуу сыяктуу бир китеп сатуу убакыт болот. билим берүү кыйынга натыйжалуу билимди башкаруу боюнча жамааттар орундар үйрөнүүгө көчүп канал маалыматты билүү; маселе, албетте, жеңил болбойт.
Адамдар AutoCADды YouTube'дагы видеолор аркылуу үйрөнүшү салттуу креслодо болбогон боштуктарды жаратат, бирок бул контекстке ыңгайлашуудан башка вариант жок. Билимди демократиялаштыруу коркунучу бар, бирок ал качан болбосун дүйнөдө маанилүү революциялар болду. Эми “маалымат доору” деп аталуу чегине жеткен адамдын тагдыры кандай болорун көрүш керек.
Жыйынтыктап айтканда, жыйынтыгы азыр санариптик жалпы маалымат каражаттарын, азыр белгисиз бир зор маанилүү болот түзөт маалыматтын ачыктыгын алып келет. Бирок, албетте, суроо-талапты жана жакшы куралдарды, ыкмаларды жана ийкемдүү моделдерин сайын глобалдуу контексттеги издөөгө билим алып адамдарды түшүнүү зарылдыгын келет.
акыркы сунуш негизги жана жөнөкөй болуп саналат; Биз жанга көрүүгө үйрөнүшү керек. Биз жогорулатуу менен максаттарды ишке ашыруу үчүн эмес, жакшы гана өзгөртө ылайыкташууга эмес, натыйжасы кандай болушу мүмкүн төлөгөн көндүмдөргө ээ өлчөмдө; негизги билим же акча алып келүүчү демократиялаштыруу сыяктуу улуу болуп саналат.
